Odgrywanie ról
Na drugim etapie przyjaźni dzieci rozwijają większą współpracę podczas zabawy z rówieśnikami i rozwijają bardziej konstruktywne sposoby radzenia sobie z konfliktami. Ważne jest, aby dziecko z zespołem Aspergera poznało teorię i zdobyło praktykę w różnych aspektach wspólnej zabawy z wykorzystaniem Historii Społecznej i odgrywania ról. Mogą one zapewnić praktykę w takich aspektach wspólnej zabawy, jak dawanie i przyjmowanie komplementów, przyjmowanie sugestii, dążenie do wspólnego celu, świadomość osobistej przestrzeni ciała, bliskość i dotyk, radzenie sobie z krytyką i dawanie jej oraz rozpoznawanie oznak znudzenia, zakłopotania i frustrację oraz kiedy i jak przerwać. Odgrywanie ról i modelowanie aspektów interakcji społecznych, takich jak dawanie komplementów, można nagrać na wideo, aby zapewnić praktykę i konstruktywną informację zwrotną. W sytuacjach konfliktu lub niezgody dziecko z zespołem Aspergera będzie potrzebowało zachęty do szukania osoby dorosłej jako arbitra, zamiast działać jako osoba w celu ustalenia, kto jest winny i wymierzenia konsekwencji. Historie społeczne i odgrywanie ról mogą koncentrować się na takich aspektach, jak korzyści płynące z negocjacji i kompromisu, uczciwość i znaczenie przeprosin. Problemem mogą być kwestie kontroli. Jeśli dziecko ma skłonność do autokracji lub dominacji lub do używania gróźb i agresji, aby osiągnąć swój cel, można wyjaśnić i zachęcić do innych podejść. Bardziej prawdopodobne jest, że dostaniesz to, czego chcesz, będąc dla kogoś miłym.