Inne potencjalne narzędzia Emotional Toolbox to przyjemne zajęcia, takie jak oglądanie ulubionej komedii. Czasami dobry śmiech może być bardzo skutecznym środkiem wzmacniającym emocjonalnie. Innym narzędziem jest czytanie autobiografii (których jest kilka) nastolatków i dorosłych z zespołem Aspergera w celu uzyskania inspiracji, zachęty i porady. Istnieje jedna ważna kategoria narzędzi, którymi posługuje się terapeuta CBT, a mianowicie edukacja mająca na celu zmianę wiedzy i postawy osób, które wchodzą w interakcję z osobą z zespołem Aspergera lub ją nadzorują. Narzędzia zmieniające postawy mogą zapobiegać sytuacjom, które mogą powodować znaczny stres emocjonalny. Nastolatek z zespołem Aspergera miał na przedniej części swojej koszulki wydrukowane następujące słowa: „Ludzie tacy jak ty są powodem, dla którego ludzie tacy jak ja muszą brać leki.” Narzędzie, które może zachęcić siebie -kontrola to sugestia nagrody lub nagrody. Nagrodą może być uzyskanie dostępu do preferowanych zajęć, specjalnego zainteresowania, a nawet pieniędzy. Zauważyłem, że niektóre dzieci z zespołem Aspergera są naturalnymi kapitalistami. Niestety kolejnym problemem może być inflacja i manipulacja gospodarką. Inna kategoria narzędzi, które można opisać jako narzędzia sensoryczne, obejmuje ocenę zdolności osoby do radzenia sobie ze światem sensorycznym i identyfikowanie strategii unikania określonych doświadczeń zmysłowych . Na przykład położenie biurka dziecka w klasie lub stanowiska pracy osoby dorosłej można zmienić, aby zmniejszyć ogólny poziom hałasu, natężenie światła i bliskość zapachów, takich jak środki czystości. Gdy wiadomo, że sytuacja powoduje, że dziecko z zespołem Aspergera staje się bardzo zestresowane, rozsądnie jest unikać takiej sytuacji, jeśli to możliwe. Na przykład, jeśli małe dziecko prawie na pewno stanie się bardzo niespokojne, jeśli jego nauczyciel wyjedzie na jeden dzień i nastąpi tymczasowe zastępstwo, Historia Społeczna może przygotować dziecko na zmiany w rutynie, atmosferze klasowej oraz zmiany w zachowaniu innych dzieci. Jeśli nie jest to skuteczna strategia przygotowania się do wydarzenia, rodzice mogą zasugerować dziecku wykonanie zadań dnia w domu. Czasami stopień stresu i emocjonalnego wyczerpania z powodu radzenia sobie ze szkołą może mieć szkodliwy wpływ na zdrowie psychiczne dziecka. Informacje z rosnącej temperatury emocjonalnej za pomocą termometru i dzienniczka nastroju mogą wskazywać na zbliżające się „roztopienie”, a rodzice, terapeuta i nauczyciel mogą określić, czy dziecku przydałaby się krótka przerwa w szkole. Jeśli dziecko zachorowało na typową chorobę wieku dziecięcego, należałoby oczekiwać, że będzie miało czas w domu na powrót do zdrowia. To samo może mieć miejsce w przypadku choroby emocjonalnej. Jednak rodzice i nauczyciele będą musieli być czujni, aby dziecko naprawdę potrzebowało oderwania się od szkoły i nie próbowało manipulować sytuacją na swoją korzyść.