Czy dziecko:
- ma sposób na poinformowanie Cię, że czegoś chce – za pomocą dźwięków, słów lub gestów lub prowadząc Cię za rękę czy nadgarstek?
- odpowie, gdy zostanie wywołane jego imię?
- spojrzy na siebie, potem na przedmiot, którego chce, a potem spójrz na siebie, próbując dać ci znać, czego chce?
- wskaże, aby wskazać coś, czego chce, patrząc wstecz, kiedy wskazuje?
- śledzi swoje punkty do przedmiotów w pobliżu lub w oddali?
- kiwa głową na znak „tak” lub potrząsa nim na „nie”?
- używa dźwięków, słów lub ciągów dźwięków tak, jakbyś chciał włączyć się do rozmowy, kiedy z nim rozmawiasz?
- używa jasnych słów? Czym oni są? Czy kiedykolwiek stracił słowa ze swojego słownika?
- powie, czy się zraniło, i powie, jak to się stało?
- powtarza pewne frazy, które usłyszał lub wymyślił, np. „Trochę-Barbie”?
- powtarza wyuczone ciągi słów lub fragmenty mowy z telewizji lub filmów?
- kiedykolwiek powtarza to samo w kółko lub próbowałeś skłonić Cię do mówienia tego samego w kółko?
- zadaje pytania, aby oprzeć się na tym, co powiedziałeś Ty lub inni, lub po prostu trzymaj się własnego tematu?
- pomyliło zaimki, np. mówiąc „Czy chcesz ciastko?”, ale mając na myśli „Chcę ciastko”?
- kiedykolwiek wykazywało zainteresowanie miejscem pobytu lub poczynaniami innych członków rodziny lub żłobka/grupy przedszkolnej?
- przynosi przedmioty na życzenie z innego pokoju?