Na co zwrócić uwagę:
- Czy wydaje się, że ta aktywność go szczególnie pociąga?
- Czy pozwoli innym dzieciom dzielić się materiałami?
- Czy kiedykolwiek komunikuje, że potrzebuje pomocy – na przykład w dopasowywaniu skomplikowanych elementów? A może po prostu okazuje frustrację?
- Czy ciągle buduje ten sam model?
- Czy wydaje się być zaabsorbowany określoną cechą materiałów, na przykład komponentami, które mogą się obracać lub toczyć?
Jak przedłużyć:
- Jeśli nie jest gotowy na przyjęcie innego dziecka, które dzieli się z nim lub nawet bawi się razem, może zaakceptować znajomą osobę dorosłą.
- Zdobądź własny zestaw materiałów i skopiuj jego modele. Zobacz, czy zauważy.
- Kiedy już przyzwyczai się do tego, że go kopiujesz, może zostać przekonany, by cię skopiował.
- Kiedy będzie bardziej pewny siebie, zaproś inne dziecko do zabawy – ale pozostań między nimi, aby czuło się mniej zagrożone.