Świadomość możliwych skutków deficytów funkcji wykonawczych kieruje nas w kierunku interwencji. W celu poprawy percepcji dziecka i rozpoznawania ekspresji emocjonalnej ważne jest wyolbrzymianie, przedłużanie i podkreślanie mimiki, gestów i mowy ciała.
- Aby wzmocnić umiejętności naśladowania, musimy znaleźć sposoby na zwrócenie uwagi dziecka na model, który ma zostać naśladowany, za pomocą przesady, muzycznych wskazówek i wizualnych wskazówek. Niezbędne będzie podejście wielozmysłowe. Elroy nauczył się rozpoznawać smutną twarz na zdjęciu. Po tym, jak upadł i zranił się, podszedł do lustra w klasie, aby sprawdzić wyraz swojej twarzy, aby zobaczyć, jak bardzo jest smutny. Nauczył się rozpoznawać zewnętrzny wygląd smutku, a nie wewnętrzne uczucie.
- Próbując wywołać udawanie, musimy zacząć od rutyn opartych na rzeczywistości i uwzględnić stymulujące rekwizyty, muzykę, worki z opowiadaniami i znane rymowanki. W Centrum Rozwoju Dziecka nauczyciel dramatycznie odgrywał proste historie, używając rekwizytów do zilustrowania każdego elementu. Powiedzenie „Pani Wishy Washy” wymagałoby ubierania się w chustę na głowę i fartuch, używanie tacy z ziemią, w której zwierzęta-zabawki mogą się ubrudzić, oraz miski do mycia naczyń z wodą z mydłem i szczotką do szorowania, aby je wyczyścić. Ryan i Tim, obaj w wieku czterech lat, raz zapoznali się z historią, sami przebierali się i odgrywali.
- Umiejętności planowania i organizacji małego dziecka z autyzmem można rozwijać za pomocą sekwencji wizualnych lub konkretnych, np. obrazy lub obiekty odniesienia, które również podkreślają punkty początkowe i końcowe.
- Wreszcie, możemy zadbać o zmianę bodźców środowiskowych, które mogą być wyzwalaczami trudnych zachowań. W zakresie umiejętności uczenia się przydatne będzie:
– rozbić zadania na jasno rozpoznawalne etapy;
– opracować hierarchię celów cząstkowych;
– sekwencjonowanie działań w kierunku celów;
– zidentyfikować główną ideę w nowych informacjach;
– jasno określić powiązania między nowymi zadaniami związanymi z nauką a wcześniej nabytymi umiejętnościami.