Niedawne ustawodawstwo i wytyczne rządowe ustanowiły zmieniający się kontekst edukacyjny dla szkół i placówek przedszkolnych, który w coraz większym stopniu sprzyja zaspokajaniu potrzeb poszczególnych dzieci ze spektrum autyzmu. Ostatnie inicjatywy odnoszące się do placówek wczesnej edukacji obejmują:
- Każde dziecko ma znaczenie (2003);
- Ustawa o dyskryminacji osób niepełnosprawnych (1995) – Obowiązek równouprawnienia osób niepełnosprawnych i planowanie dostępności szkół;
- Wczesne wsparcie (2003);
- Etap Fundacji Early Years (2007);
- Wytyczne dotyczące dobrych praktyk (2002);
- Program Rozwoju Integracji (2009);
- Fundusz Edukacji Autyzmu (2007).