Aby zapewnić małym dzieciom z autyzmem najlepsze możliwości rozwoju umiejętności twórczych, praktycy będą musieli zwrócić szczególną uwagę na:
- oferowanie szerokiego wachlarza zajęć, na które dziecko może reagować za pomocą wielu zmysłów;
- danie dziecku wystarczającej ilości czasu na odkrywanie i rozwijanie pomysłów;
- wykorzystanie rzeczywistości i konkretu jako punktu wyjścia do działań, które stają się pozorne i abstrakcyjne;
- skłanianie dziecka do tworzenia powiązań między przeszłymi a obecnymi doświadczeniami.