EYFS podkreśla, w jaki sposób środowisko odgrywa kluczową rolę we wspieraniu rozwoju dziecka. Nie można przecenić znaczenia odpowiedniego środowiska dla małego dziecka ze spektrum autyzmu.
TEACCH (Leczenie i edukacja dzieci niepełnosprawnych z autyzmem i pokrewną komunikacją)
TEACCH to całożyciowe podejście do pomocy osobom z autyzmem, którego celem jest przygotowanie dzieci do produktywnego życia w społeczności. Ma na celu dostarczenie informacji wizualnych, struktury i przewidywalności, ponieważ uznaje się, że optymalnym kanałem uczenia się jest wizualny. Zaczęło się w 1966 roku w Północnej Karolinie jako projekt badawczy finansowany przez rząd USA. Projekt, kierowany przez Erica Schoplera i współpracowników, powstał na podstawie doświadczeń klinicznych Uniwersytetu Północnej Karoliny. Powstał w 1972 roku jako program ogólnokrajowy. Od momentu powstania, Division TEACCH pracował z około 4000 osób z autyzmem w Północnej Karolinie i rozwijał się przez lata w wielu częściach świata. University of North Carolina nadal pozostaje w centrum, oferując usługi i możliwości szkoleń i badań, umożliwiając łatwy dostęp klinicystom i rodzinom do najnowszych osiągnięć. Istnieje kompleksowa i zintegrowana usługa dla rodzin, która ułatwia dostęp do oceny i interwencji. Podejście to wymaga, aby adaptacje zachodziły w trzech głównych obszarach życia dziecka: domu, szkole i społeczności. Rozpoczynając od kompleksowej oceny, podejście obejmuje szereg powiązanych ze sobą elementów, które opierają się na ustrukturyzowanym nauczaniu.