Wymagana będzie systematyczna interwencja oparta na analizie funkcjonalnej, uważnej, świadomej, metodycznej obserwacji i gromadzeniu danych:
- precyzyjne określenie zachowania (zachowań);
- określenie celu lub funkcji zachowania dziecka;
- uważna obserwacja i rejestracja zachodzących warunków, wyzwalaczy zachowań, działań lub zdarzeń oraz ich skutków;
- zmiana warunków otoczenia w celu promowania pozytywnych zmian;
- zaprojektowanie programu interwencyjnego z pozytywnym ukierunkowaniem;
- zapewnienie, że nagrody są znaczące i motywujące dla dziecka;
- nauczanie umiejętności alternatywnych;
- stosowanie technik stopniowanej zmiany.