https://www.remigiuszkurczab.pl/aspergeraut.php
Proces oceny jest kluczowym elementem skutecznej interwencji analitycznej behawioralnej, aby pomóc dzieciom z ASD we wzmocnieniu zachowań adaptacyjnych i zastąpieniu zachowań problemowych bardziej adaptacyjnymi i skutecznymi alternatywami. Chociaż wiele stosowanych psychologicznych podejść do pomocy dzieciom z ASD podkreśla znaczenie oceny, podstawy stosowanej analizy zachowania w eksperymentalnej analizie zachowania prowadzą do szczególnego nacisku na sam proces interwencji jako ćwiczenie analityczne. Ten nacisk ma szczególną wartość, gdy pomimo dokładnej oceny, starannego planowania i wiernego wdrożenia interwencja behawioralna nie przynosi oczekiwanych pozytywnych zmian dla klienta. Taki wynik może wskazywać na obecne ograniczenia naszej wiedzy. Może to jednak również oznaczać, że jeden lub więcej określonych parametrów krytycznych dla skuteczności interwencji (np. harmonogram wzmocnień) zostało niewłaściwie ocenionych. Postrzeganie procesu interwencji jako procesu rozszerzonej oceny dynamiki problemu klinicznego umożliwia analitykowi behawioralnemu zarówno poprawę wskaźnika powodzenia interwencji klinicznych, jak i wniesienie wkładu w bazę wiedzy w tej dziedzinie poprzez identyfikację czynników wpływających na skuteczność interwencji w złożonym środowisk typowo spotykanych w pracy stosowanej.