https://www.remigiuszkurczab.pl/aspergeraut.php
Doktor Sally Rogers jest psychologiem rozwojowym, najbardziej znaną ze swojej pracy w zakresie leczenia i interwencji autyzmu. Uzyskała stopień doktora psychologii rozwojowej ze specjalizacją w zakresie niepełnosprawności intelektualnej i rozwojowej, a obecnie jest profesorem psychiatrii i nauk o zachowaniu w M.I.N.D. Instytut w Centrum Medycznym Uniwersytetu Kalifornijskiego w Davis. Uzyskała tytuł licencjata w Ashland College w 1969 r. i stopień doktora na Uniwersytecie Stanowym Ohio w 1975 r. Dr Rogers i jej współpracownicy opracowali znaną na całym świecie interwencję mającą na celu promowanie interakcji społecznych i rozwój języka u dzieci autystycznych, zwany Modelem Denver (nazwany tak, ponieważ w momencie jego opracowania dr Rogers pracował w Centrum Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Kolorado). Dr Rogers jest także dyrektorem Collaborative Programs of Excellence in Autism Research (CPEA) w M.I.N.D. Instytutu i jest aktywnym klinicystą. Oprócz prowadzenia badań naukowych nadal zajmuje się diagnostyką i leczeniem rodzin. Chociaż Model Denver pokrywa się w pewnym stopniu z tradycyjnym podejściem behawioralnym zapoczątkowanym przez psychologów, takich jak dr Ivar Lovaas, model Denver wykorzystuje bardziej perspektywę rozwojową i na przemian intensywne próby nauczania i rozwijanie umiejętności komunikacji społeczno-komunikacyjnej za pomocą bardziej naturalistycznych środków. Doktor Rogers twierdzi, że tych umiejętności najlepiej się uczyć i uczyć w kontekście relacji społecznych, dlatego duży nacisk kładzie się na uczenie się i zrozumienie poprzez wymianę emocjonalną między ludźmi. Model Denver został zastosowany zarówno w programach terapii domowej, leczeniu w ośrodku, jak i w środowiskach szkolnych. Niedawno dr Rogers współpracował z badaczami z Uniwersytetu Waszyngtońskiego, w tym z dr Geraldine Dawson, w celu przystosowania Modelu Denver do stosowania u małych dzieci z autyzmem (tzw. Modelu Denver Early Start) w pierwszym randomizowanym badaniu kontrolnym dotyczącym wczesnego intensywnego interwencja w autyzmie. W porównaniu z dziećmi objętymi interwencją dostępną w społeczności, małe dzieci, które otrzymały Model Denver Early Start, wykazały znaczną poprawę w zakresie IQ, zachowań adaptacyjnych i diagnozy autyzmu.