https://www.remigiuszkurczab.pl/aspergeraut.php
Chociaż wiele objawów jest wspólnych dla osób z ASD, każda osoba z ASD jest wyjątkowa. Aby spełnić kryteria diagnostyczne ASD, nie jest konieczne posiadanie wszystkich objawów w każdej domenie. Na przykład, aby spełnić kryteria diagnostyczne zaburzenia autystycznego, dana osoba musi wykazać upośledzenie jakościowe w dwóch z czterech możliwych obszarów w domenie społecznej, w dwóch z czterech możliwych obszarów w domenie komunikacji i co najmniej w jednym z czterech możliwych obszarów w domenie domena behawioralna, z co najmniej sześcioma obszarami upośledzenia we wszystkich trzech domenach. Rysunek 6.3 przedstawia możliwą konstelację objawów u osoby z ASD. Inne dziecko z ASD, choć nadal spełnia kryteria diagnostyczne ASD, może wykazywać zupełnie inną konstelację objawów. Tę niejednorodność w prezentacji objawów komplikują dodatkowe czynniki, takie jak zdolności poznawcze, które mogą się różnić nawet w przypadku rozpoznania zaburzenia autystycznego. Oznacza to, że jedna osoba z zaburzeniami autystycznymi może mieć IQ znacznie powyżej średniej, podczas gdy inna osoba może mieć IQ wskazujące na niepełnosprawność intelektualną (wcześniej nazywaną upośledzeniem umysłowym). Zakres ten jest wyraźny we wszystkich ASD. Chociaż zdolności poznawcze osób z ASD są bardzo zróżnicowane, a niektóre osoby wykazują IQ powyżej średniej, około jedna trzecia do połowy osób z ASD ma również niepełnosprawność intelektualną (sieć nadzoru autyzmu i niepełnosprawności rozwojowej, rok 2002, główni badacze, 2007). Funkcjonowanie intelektualne samo w sobie znacząco wpływa na funkcjonowanie jednostki. Może to mieć ogromny wpływ na prezentację osoby z autyzmem. Na przykład dwie osoby z ASD z podobną konstelacją upośledzenia społecznego, komunikacyjnego i behawioralnego mogą radykalnie różnić się funkcjonowaniem intelektualnym, jedna osoba jest niepełnosprawna intelektualnie, a druga osoba wykazuje ponadprzeciętne umiejętności poznawcze. Ta rozbieżność w funkcjonowaniu intelektualnym może skutkować radykalnie różnymi prezentacjami. Co więcej, osoby z podobną konstelacją objawów mogą również mieć radykalnie odmienne trajektorie rozwoju – jedno dziecko z ASD dobrze reaguje na interwencję, podczas gdy drugie dziecko w dalszym ciągu wykazuje znaczne upośledzenia pomimo niezliczonych prób leczenia.