https://www.remigiuszkurczab.pl/aspergeraut.php
Co najważniejsze, diagnoza powinna również pomóc dziecku. Oznacza to, że należy z nim cierpliwie i delikatnie wchodzić w interakcje. Proces nauczania powinien wynikać z procesu rozumienia znaczenia wąskich, powtarzalnych wzorców zachowań.
Czy powtarzalne zachowania symbolizują brak wyobraźni? Nie. Czasami, według mojego doświadczenia, działały one jako jedyny przewodnik po poziomie zrozumienia przez dziecko interakcji społecznych i komunikacji. Umiejętności interakcji społecznych, komunikacji i wyobraźni są filtrowane przez nasz układ sensoryczny i nauczysz się rozpoznawać, co to oznacza.
Ogólnie przyjmuje się, że autyzm jest zespołem behawioralnym wynikającym z szeregu czynników etiologicznych9, a termin „zaburzenia ze spektrum autyzmu” jest często używany w celu potwierdzenia tego. Podstawowa przyczyna w większości przypadków nie została jeszcze ustalona, ale czynniki genetyczne są coraz częściej uwikłane.