Teraz opiszemy różne aspekty autyzmu, próbując zapewnić ramy dla spojrzenia na całe dziecko i ocenę jego / jej indywidualnych trudności oraz umiejętności i zdolności. Kiedy stosuje się takie podejście, możliwe jest zrozumienie tego kłopotliwego stanu ze wszystkimi jego pozornymi sprzecznościami. Harmonogram oceny i interwencji, została opracowana z myślą o profesjonalistach, aby mogli wiedzieć, na co patrzeć i jak interpretować wyniki, aby uzyskać zrównoważone zrozumienie osoby spokrewnionej umiejętności i deficyty dzieci z autyzmem. Zapewnia ustrukturyzowane ramy oceny i jest oparty na rozwoju. Rodzice nie muszą korzystać z samego harmonogramu, ponieważ jest to zasadniczo narzędzie kliniczne. Jednak będziemy odnosić się do tych samych kluczowych obszarów rozwoju dziecka, które tworzą nagłówki sekcji w harmonogramie. Obszary, na które patrzymy, są następujące:
- Historia medyczna i wczesny rozwój, które będą zawierać istotne informacje podstawowe.
- Ogólne obserwacje dziecka dotyczące wyglądu, ruchu, zachowanie i rozwój społeczny.
- Ogólne zarządzanie i problemy.
- Zdolność dziecka do skupienia uwagi i koncentracji.
- Zdolności percepcyjne dziecka, przede wszystkim w odniesieniu do wzroku i słuchu, a także innych zmysłów.
- Zdolność dziecka do używania przedmiotów w sposób znaczący oraz do konstruktywnej, społecznej i twórczej zabawy.
- Zdolność dziecka do zrozumienia pojęć, od prostego dopasowywania do bardziej złożonych poziomów zrozumienia.
- Rozumienie przez dziecko porządku i sekwencji (zarówno wizualnych, jak i słuchowych). Ta ostatnia obejmie zainteresowanie dziecka i jego reakcję na rytm i muzykę.
- Rozwój komunikacyjny dziecka.
- Zdolności intelektualne dziecka i, jeśli jest wystarczająco dorosły, jego / jej osiągnięcia edukacyjne.