Dzieci autystyczne są często dręczone i odrzucane przez swoich kolegów z klasy tylko dlatego, że są inne i wyróżniają się z tłumu. Tak więc na placu zabaw czy w drodze do szkoły często widać autystyczne dziecko w centrum szydzącej hordy małych urwisów. Samo dziecko może uderzać w ślepej furii lub płakać bezradnie. W obu przypadkach jest bezbronny. – Hans Asperge
Programy i działania opisane wcześniej miały na celu zwiększenie wiedzy społecznej i integrację dzieci i młodzieży z zespołem Aspergera. Rodzice i nauczyciele mają nadzieję, że integracja będzie przyjemna i udana, ale podczas gdy niektóre dzieci będą przyjazne, „matczyne” i życzliwe dla dziecka z zespołem Aspergera, inne będą „drapieżne” i uznają dziecko z zespołem Aspergera za łatwy cel za dokuczanie i zastraszanie.
RODZAJE DOKUCZANIA
Z mojego doświadczenia klinicznego wynika, że komentarze najczęściej używane jako akt słownego dokuczania lub znęcania się, gdy celem jest dziecko z zespołem Aspergera, to „głupi” (lub „opóźniony”), „psycho” i „wesoły”. Te komentarze, mające być obraźliwe, można zaobserwować w interakcjach typowych dzieci, ale mogą mieć większe znaczenie dla dzieci z zespołem Aspergera. Takie dzieci cenią zdolności intelektualne jako jedną ze swoich mocnych stron, które mogą być konstruktywną formą rekompensaty za niską samoocenę społeczną, jeśli nie odnoszą sukcesów w sytuacjach społecznych. Nazywanie się „głupcem” to znacząca osobista zniewaga i prawdopodobnie spowoduje znaczne cierpienie. Zniewaga „psycho” może być również postrzegana jako zniewaga osobista, szczególnie jeśli dziecko musi iść do psychologa i psychiatry i zażywać leki. Dziecko może zacząć kwestionować swoje zdrowie psychiczne i martwić się możliwością przyszłych zaburzeń psychicznych. Niestety w dzisiejszych szkołach określenie „wesoły” jest postrzegane jako potężna zniewaga. Dzieci z zespołem Aspergera mogą dosłownie interpretować komentarze innych dzieci i zakładać, że opis może być prawdziwy i rzeczywiście mogą być homoseksualni. Tak więc kilka komentarzy mających na celu zmylenie, drażnienie lub rozwścieczenie może mieć konsekwencje na całe życie dla dziecka z zespołem Aspergera. Czasami zabawa innych dzieci obejmuje dokuczanie i fizyczny dyskomfort, chociaż intencja jest przyjazna. Dzieci, zwłaszcza chłopcy, będą angażować się w „bójki szczeniąt” i drażnić się z zamiarem podzielenia się humorem. Typowe dzieci w wieku zaledwie trzech lat potrafią odróżnić prawdziwą walkę od udawanej lub bawiącej się, gdy intencja nie jest złośliwa (Rubin 2002). Kiedy obie strony śmieją się i cieszą z tego doświadczenia, nie jest to znęcanie się, ale dziecko z zespołem Aspergera będzie miało trudności z określeniem intencji – czy było to przyjazne zachowanie, czy nie? Inne dzieci mogą wkrótce stać się niechętne do interakcji z dzieckiem, które zbyt szybko przyjmuje złośliwe zamiary