Wyjaśniając koncepcję Emocjonalnego Zestawu Narzędzi, terapeuta i klient omawiają nieodpowiednie narzędzia (zwracając uwagę, że nie można użyć młotka do naprawy komputera), aby wyjaśnić, w jaki sposób niektóre działania, takie jak przemoc, myśli samobójcze i podejmowanie działań odwetowych, nie są odpowiednimi narzędziami ani mechanizmami naprawy emocjonalnej. Inną strategią naprawy emocjonalnej, która może stać się niewłaściwa, jest wycofanie się do świata fantazji. Wykorzystanie literatury i gier fantasy jako drogi ucieczki może być typowym narzędziem dla zwykłych nastolatków, ale budzi niepokój, gdy staje się dominującym lub wyłącznym mechanizmem radzenia sobie. Granica między fantazją a rzeczywistością może stać się niejasna, prowadząc do obaw o rozwój objawów schizofrenii. Terapeuta musi również ocenić, czy nastolatki lub dorośli z zespołem Aspergera używają nielegalnych narkotyków i alkoholu w celu radzenia sobie ze stresem i nastrojem, a jeśli tak, czy leki na receptę byłyby skuteczniejsze i bezpieczniejsze. Inne nieodpowiednie narzędzia mogą obejmować stresowanie kogoś innego poprzez przemoc, samookaleczenie lub zniszczenie czegoś cennego lub cennego. Terapeuta musi również ocenić narzędzia naprawy emocjonalnej używane przez rodziców, członków rodziny i nauczycieli oraz usunąć z przybornika te, które mogą być nieodpowiednie lub przynoszące efekt przeciwny do zamierzonego. Dzieci i dorośli z zespołem Aspergera często są zdezorientowani pewnymi emocjami i może tak być w przypadku wyrażania uczuć, co może być przyczyną większego wzburzenia lub dezorientacji. Nastolatek z zespołem Aspergera opisywał, jak czasami czuje się bardzo smutny, ale zauważył: „Złoszczę się, gdy ktoś próbuje mnie pocieszyć”. może eskalować sytuację. Jednym z powodów, dla których CBT jest tak skuteczna u osób z zespołem Aspergera, jest to, że strategie opierają się na logice, a nie na karze. Z mojego bogatego doświadczenia klinicznego wynika, że kara rzadko zmienia emocje i zachowanie osoby z zespołem Aspergera. Karanie może być narzędziem używanym przez rodziców i nauczycieli i, jeśli wyraźnie nie działa, należy je usunąć z Zestawu narzędzi emocjonalnych. Wreszcie koncepcja zestawu narzędzi może być niezwykle pomocna w umożliwieniu osobom z zespołem Aspergera naprawienia własnych uczuć, ale także naprawienia uczuć innych. Często czerpią korzyści z nauczania, ucząc się, jakich narzędzi użyć, aby pomóc przyjaciołom i rodzinie, a także z jakich narzędzi korzystają inni, aby mogli „pożyczyć” narzędzia, aby dodać je do własnego zestawu naprawczego emocjonalnego.