https://www.remigiuszkurczab.pl/aspergeraut.php
Labrador wykonuje świetną robotę, opisując serię wydarzeń, które doprowadziły do rozwoju i szerokiego zastosowania ABA. Wierzymy, że większość profesjonalistów zorientowanych behawioralnie chciałaby myśleć, że te korzyści były oparte prawie wyłącznie na wartości ABA. Jednak czas jest krytycznym czynnikiem w każdym tego rodzaju przedsięwzięciu na dużą skalę. ABA nie jest wyjątkiem. Modele psychodynamiczne, które dominowały teorie aż do lat 60. XX wieku, są długie pod względem liczby wymaganych sesji terapeutycznych, są kosztowne iwbrew argumentom zwolenników w dużej mierze nieskuteczne. Przeprowadzono niewiele badań w celu wykazania użyteczności procedur. Gdy usługi w zakresie zdrowia psychicznego i edukacji specjalnej rozszerzyły się z niemal wyłącznego zakresu prywatnych dostawców, którzy w dużej mierze zaspokajali potrzeby zamożnych konsumentów, problemy uległy zmianie. Ten znacznie bardziej ekspansywny i demokratyczny model usług kładł większy nacisk na koszty i wykazał skuteczność, ponieważ większość wydatków pokrywali płatnicy zewnętrzni, tacy jak szkoły okręgowe i firmy ubezpieczeniowe. Ponieważ koszt był i pozostaje głównym problemem, szkolenie rodziców i specjalistów z mniejszymi referencjami niż doktorat, w połączeniu z potrzebą szybkich efektów, również nabrało większego znaczenia. W związku z tym pracownicy służby zdrowia szukali alternatywnego modelu leczenia. W ten sposób wszystkie te siły społeczne nadały ABA dodatkową wiarygodność i rozmach. Labradore (2004) podsumowuje te punkty jako „wymaganie objęcia dużą liczbą osób z problemami behawioralnymi, wraz z niezdolnością istniejących psychoterapii do zaspokojenia popytu oraz dostępnością wiedzy, która pozwoliłaby na alternatywne rozwiązania”. Innym szczęśliwym zbiegiem okoliczności dla ABA był szybki rozwój i prośby o usługi w zakresie zdrowia psychicznego dzieci i niepełnosprawności rozwojowej mniej więcej w tym samym czasie, gdy promowano zasady ABA. W ten sposób pojawiła się „nowa” populacja potencjalnych konsumentów i nie było ugruntowanych metod leczenia dzieci, w przeciwieństwie do status quo w dziedzinie dorosłych. W odniesieniu do tego ostatniego napisano wiele artykułów i książek opisujących, w jaki sposób istniejące terapie, takie jak różne terapie psychodynamiczne, terapia Gestalt i terapia skoncentrowana na kliencie, były lepsze od metod opartych na uczeniu się. Te zakorzenione metody były bronione przez atakowanie metod behawioralnych jako uproszczonych i płytkich. Argumentowano, że leczenie zestawu obserwowalnych zachowań w porównaniu z podstawowymi objawami skutkowałoby jedynie rozwinięciem przez klienta innych nieprzystosowawczych zachowań (substytucja objawów). Ponadto modyfikacja zachowania i terapia behawioralna (te metody wraz z ABA można postrzegać jako warianty empirycznych metod uczenia się) zostały zaatakowane jako mechanistyczne i kontrolujące. Popularny film Mechaniczna pomarańcza dalej grał na ten temat. I odwrotnie, dzieci były traktowane w niewielkim stopniu formalnie, gdy były oceniane z nadrzędnego poziomu krajowego. W ten sposób ABA wypełniła próżnię terapeutyczną i rozwijała się szybciej z powodu mniejszego oporu ze strony innych grup zawodowych.