https://www.remigiuszkurczab.pl/aspergeraut.php
ASD wiąże się z szeroką gamą deficytów i nadużyć komunikacyjnych, które mogą negatywnie wpływać na jakość życia dziecka. Interwencja komunikacyjna jest zatem głównym priorytetem dla dzieci z ASD. Ponieważ funkcjonowanie komunikacyjne może wpływać na inne obszary rozwoju, interwencję dotyczącą zaburzeń komunikacji najlepiej postrzegać jako część większego i bardziej kompleksowego programu leczenia dziecka. Interwencja komunikacyjna oparta na nauce ABA jest integralną częścią kompleksowego leczenia dzieci z ASD. Podobnie jak w przypadku innych obszarów funkcjonowania adaptacyjnego, procedury oparte na ABA okazały się niezmiennie skuteczne w zaspokajaniu potrzeb komunikacyjnych dzieci z ASD. Rzeczywiście, badania w ramach dyscypliny ABA doprowadziły do powstania szeregu wysoce skutecznych procedur i programów nauczania szeregu umiejętności komunikacyjnych dzieci z ASD. Współczesne podejścia do interwencji komunikacyjnej oparte na ABA charakteryzują się wykorzystaniem wielu trybów komunikacji, funkcjonalnym programem nauczania i elastycznymi ustaleniami dotyczącymi nauczania. Wyłaniającym się trendem jest integracja procedur opartych na ABA z zasadami praktyki opartej na dowodach. Wyłaniający się trend ma na celu zintegrowanie stosowania procedur wspieranych empirycznie z perspektywą interesariuszy i własną wiedzą kliniczną w celu zwiększenia społecznej ważności i skuteczności interwencji. Czterdzieści lat stosowanych badań interwencyjnych w ABA dostarczyło technologii interwencyjnej, która okazała się niezmiennie skuteczna w poprawie komunikacji u dzieci z ASD. Praktycy, którzy integrują tę technologię z perspektywami interesariuszy i własną wiedzą kliniczną, mogą odnieść większy sukces w adresowaniu tego głównego obszaru potrzeb dzieci z ASD.
Streszczenie