https://www.remigiuszkurczab.pl/aspergeraut.php
To aktywność mająca na celu pomóc dzieciom, które mają niewielu przyjaciół, stać się częścią grupy i uczestniczyć w zajęciach społecznych. Najlepiej jest ją wdrożyć w klasie lub innym naturalnym środowisku grupowym (na przykład obozie harcerskim lub zajęciach religijnych). Tworzy się społeczną „mapę” z koncentrycznych kręgów, w której dziecko znajduje się w centrum, wewnętrzny krąg zawiera rodzinę, następny krąg zawiera inne wsparcie (nauczycieli, terapeutów, duchownych), a zewnętrzny krąg przyjaciół. W klasie nauczyciel może najpierw skonstruować Krąg Przyjaciół dla kilku typowych dzieci. Następnie konstruuje jeden dla dziecka z AS-HFA. Od razu staje się oczywiste, że zewnętrzny krąg jest widocznie mniej gęsty w porównaniu do typowych rówieśników, być może nawet pusty. Następnie nauczyciel prosi o ochotników, aby dołączyli do Kręgu Przyjaciół dziecka z AS-HFA. Ochotnikom tym przydzielane są różne zadania, od powitania dziecka, gdy wchodzi do klasy, po zaangażowanie go w zabawę lub rozmowę na placu zabaw, aż po siedzenie z nim na lunchu. Sukces programu Circle of Friends wydaje się opierać na ścisłym monitorowaniu „przyjaciół wolontariuszy”. Niezbędne jest wstępne szkolenie (podobne do tego, które przeprowadza się w przypadku mediatorów rówieśniczych w grupach umiejętności społecznych, opisanych powyżej). Powinno ono obejmować podstawy dotyczące autyzmu, wskazówki dotyczące angażowania dziecka, porady dotyczące tego, co robić, gdy występują nietypowe zachowania, oraz odgrywanie ról w potencjalnych sytuacjach. Po rozpoczęciu interwencji potrzebne są krótkie, ale regularne (cotygodniowe) spotkania. Nauczyciel klasy lub inny członek personelu szkoły powinien spotkać się z wolontariuszami, posłuchać, jak pomogli dziecku z AS-HFA w danym tygodniu, omówić problemy, które się pojawiły, a może nawet odegrać role lub w inny sposób udzielić sugestii, jak sobie z nimi poradzić. Podobną interwencję można przeprowadzić w domu, a rówieśnicy z sąsiedztwa będą pełnić rolę przyjaciół wolontariuszy. Bliska współpraca z rówieśnikami, udzielanie im odpowiednich wskazówek i kontynuacja jest równie ważna, jeśli Circle of Friends jest tworzony w domu, jak i w szkole. Upewnij się, że dzieci, które wybierzesz na przyjaciół swojego dziecka, są chętne, chętne i dobrze uzbrojone w informacje o dziecku, aby mogły odnieść sukces. Linda, matka Josepha, postanowiła zorganizować dla niego Krąg Przyjaciół w ich zżytej okolicy. Skontaktowała się z trzema sąsiadami, którzy mieli dzieci mniej więcej w tym samym wieku co Joseph, opowiedziała im o programie i poprosiła, aby zapytali swoje dzieci, czy byłyby chętne do gry. Dwóch 8-letnich chłopców zgodziło się dołączyć do Kręgu Przyjaciół Josepha. Znali już Josepha z okolicy i dlatego byli świadomi niektórych jego dziwactw, ale Linda postanowiła opowiedzieć im więcej szczegółów na temat zespołu Aspergera. Podkreśliła, że Joseph jest bardzo inteligentny i opowiedziała im o wszystkich jego naturalnych talentach i szczególnych umiejętnościach. Powiedziała im również, że czasami miał problem z tym, o czym mówić i kiedy przestać mówić. Odgrywała z chłopcami role, co robić w którejś z tych sytuacji. Na przykład, gdy Joseph zaczął mówić o geografii, zachęciła rówieśników, aby powiedzieli: „Och, to całkiem interesujące. Czy przypadkiem nie widzieliście wczoraj meczu Jazz?” Kiedy Joseph zaczął bełkotać, uczyła rówieśników, żeby podnosili palec wskazujący i mówili: „Wow! Mogę coś powiedzieć?”, a następnie odpowiednio kierowali rozmowę. Następnie każdemu chłopcu przydzielała konkretne zadania, takie jak siedzenie z Josephem w autobusie, jazda z nim na rowerach w ślepej uliczce i dzwonienie do niego. Linda co tydzień sprawdzała telefonicznie, jak sobie radzą chłopcy i ich matki, czy mają jakieś problemy z dogadywaniem się lub czy nie napotkali sytuacji, z którymi nie wiedzieli, jak sobie poradzić. Linda miała nadzieję, że chłopcy naprawdę polubią towarzystwo Josepha, ale postanowiła, że okazjonalne prezenty, takie jak bony upominkowe do wypożyczalni filmów wideo i wyjścia do pizzerii i salonu gier wideo, pomogą im pozostać zaangażowanymi w zabawę z Josephem. To było mnóstwo pracy dla Lindy, ale radość na twarzy Josepha, gdy odbierał telefon lub proszono go o jazdę na rowerze, była tego warta.